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Aspectos destacados de las

graf铆as de Jack Lueders-Booth en su nueva obra "Mujeres reclusas: Polaroids"

Lo que m谩s resalta en las 鉂わ笍 32

graf铆as que componen el nuevo libro de Jack Lueders-Booth, "Mujeres reclusas: Polaroids", es la intimidad que ocupa cada cuadro. 鉂わ笍 Las reclusas visten su propia ropa y posan en celdas adornadas con efectos personales, mucho como en cualquier dormitorio de 鉂わ笍 colegio universitario normal; una mujer abraza una biograf铆a de Mick Jagger, otras son retratadas con los brazos enlazados alrededor de 鉂わ笍 amigas. Una sensibilidad c谩lida, t铆picamente ajena a los retratos de la encarcelaci贸n, es notable a lo largo de todo el 鉂わ笍 trabajo.

"Miriam Van Waters, la primera superintendente en Massachusetts Correctional Institute Framingham (en 1932), insist铆a en que no utilizaran este per铆odo 鉂わ笍 desafortunado de sus vidas para formar su identidad", dijo el fot贸grafo en una entrevista en video, relatando los primeros objetivos 鉂わ笍 de la prisi贸n de Massachusetts. "Para fomentarlo, trat贸 de hacer que se viera como en casa. Por esa raz贸n, (cuando 鉂わ笍 yo estuve all铆) las reclusas vest铆an ropa dom茅stica y los guardias penitenciarios tambi茅n carec铆an de uniforme. Muchos de ellos ten铆an 鉂わ笍 la misma edad que las prisioneras, y muchos de ellos estudiaban justicia criminal en la Northeastern University, una universidad cooperativa".

Establecida 鉂わ笍 en 1878 como una reformatorio que encerraba a mujeres por el delito de tener hijos fuera del matrimonio, para la 鉂わ笍 d茅cada de 1970, gran parte de la poblaci贸n de la prisi贸n estaba encarcelada por delitos como el hurto y la 鉂わ笍 prostituci贸n, o como c贸mplices de cr铆menes de compa帽eros masculinos. Como parte de las intenciones previas de Van Waters, el establecimiento 鉂わ笍 era en ese momento el sitio de muchos experimentos en la readaptaci贸n, un esfuerzo destinado a reducir el impacto psicol贸gico 鉂わ笍 de la encarcelaci贸n.

Lueders-Booth lleg贸 en 1977, inicialmente para pasar solo un a帽o impartiendo un curso de

graf铆a como parte de 鉂わ笍 su tesis de maestr铆a en la Graduate School of Education de Harvard (aunque ya daba clases en la universidad, no 鉂わ笍 ten铆a un t铆tulo de ense帽anza). "Ten铆a ideas espec铆ficas sobre lo que quer铆a hacer", record贸. "Ense帽ar

graf铆a a las personas en 鉂わ笍 instituciones de confinamiento, como una forma de aumentar la moral y ense帽arles una habilidad". La invitaci贸n a MCI-Framingham fue oportuna: 鉂わ笍 otro profesor de Harvard dirig铆a un proyecto de artes penitenciarias y buscaba a alguien para iniciar un curso de

graf铆a.

Acompa帽ado 鉂わ笍 por su hija de 18 a帽os, Laura - "ella me dio un nivel de credibilidad, de que este viejo tipo 鉂わ笍 sab铆a algo sobre la juventud" - Lueders-Booth recibi贸 un pasillo de celdas viejas para dirigir su programa, el cual 茅l 鉂わ笍 y su hija transformaron en estudios y laboratorios oscuros. Con grupos de aproximadamente 10 mujeres a la vez, los grupos 鉂わ笍 comenzaron creando

gramas (impresiones

gr谩ficas hechas colocando objetos sobre papel

gr谩fico antes de exponerlo a la luz), eventualmente movi茅ndose a 鉂わ笍 la retrat铆stica. "Estaba nervioso por ellas y ellas por m铆. No sab铆a nada (acerca del sistema penitenciario) excepto por lo 鉂わ笍 que hab铆a visto en los medios", record贸 las sesiones iniciales del fot贸grafo. "Pero llegamos a confiarnos el uno en el 鉂わ笍 otro en cuesti贸n de meses. Ellas ten铆an confianza en m铆 de que estaba all铆 para ayudarlas".

Las

graf铆as de Polaroid, las 鉂わ笍 cuales el fot贸grafo tom贸 junto con una serie en blanco y negro m谩s amplia, no fueron intencionales, sugiri贸. Sin embargo, 鉂わ笍 en 1980, habiendo sido galardonado con dos becas consecutivas de la empresa de c谩maras instant谩neas, Lueders-Booth tuvo acceso a pel铆cula 鉂わ笍 ilimitada y comenz贸 a crear, "probablemente el proyecto m谩s importante que hice en mi vida. Fue reconfortante y maravilloso, la 鉂わ笍 comodidad y la confianza con las que las mujeres participaron en la experiencia de ser

grafiadas".

Termin贸 por quedarse en Framingham 鉂わ笍 durante siete a帽os, solo concluyendo sus talleres a mediados de la d茅cada de 1980, en